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有利于学生的毅力的磨练
浏览: 发布日期:2019-11-06

  小学生书法入门应先学毛笔字_教学案例/设计_教学研究_教育专区。小学生书法入门应该先学毛笔字 小学生是书法学习的最佳阶段,在心理学上,人们认识这一阶段的学习模仿 能力很强,尤其是对技巧的训练的培养。现代教育中,书法教育的地位被逐渐突 显出来。但在教育实施的过程中

  小学生书法入门应该先学毛笔字 小学生是书法学习的最佳阶段,在心理学上,人们认识这一阶段的学习模仿 能力很强,尤其是对技巧的训练的培养。现代教育中,书法教育的地位被逐渐突 显出来。但在教育实施的过程中,我们很难顺利的进行。当今书法脱离实用,应 用群体减少,加之电脑的普及,在这样的情况下,书法教育的普及就成了问题。 显然现在很多小学也开设书法课,但多为写字课,书法知识的涉及非常少,而且 由于书法师资的极其缺乏, 更加导致了书法教育在基础阶段先天性营养不良,我 认为在“三笔”字中,作为小学生学习书法起步,当以毛笔书法为佳,其原因至少 有四。 第一,环亚游戏,毛笔书法有着深厚的文化土壤,丰富的历史遗存,优秀典范精益的作 品。入门学习毛笔书法,无疑是符合“取法乎上”之理的,在毛笔书法的学习中, 我们不仅可以从毛笔书法的产生上讲,也可以以故事的形式向学生展开讨论,促 进学生对中国书法的深层理解, 加强他们对书法历史与其背景的认识,了解毛笔 的性质,书写的规范等。 第二,东汉蔡邕说“惟笔软则奇怪生焉”,现在许多少儿书法教学都是在教写 字并不是体验书法艺术美感。我们可以利用毛笔“软”的特性,可以选择许多象形 文字作为入门的范本,激发学生的兴趣,提高他们的热情,引导他们去探究和表 现书法的能力。 第三,毛笔书法的入门首先是姿态的讲解与规范。从坐姿、站姿到拿笔的姿 势,都有较为严格的要求,正确的姿势不仅能较好的作品,而且还能培养学生正 确的书写习惯,培养学生健康的身心。 第四,毛笔书法的学习有利于德育的渗透,有利于培养学生的民族自豪感, 有利于学生的毅力的磨练。通过笔墨的线性训练,可以培养学生的创造力,通过 象形文字、刻符文字的学习和认识,还能极大的丰富学生的想象力。 总而言之,小学生书法入门应该先学习毛笔字,当然我还要再补充一句,那 就是入门的前提,是书法的,而非写字的,只有这样才能在最大的程度上激发书 法的艺术机能。